2020 年西藏自治区“一考三评”考试模拟卷 （师德师风）

一、填空题 1 、教师职业道德修养的主要内容包括 爱岗敬业 教书育人 和为人师表。 2 、参加 继续教育 是中小学教师的权利和义务。 3 、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人 法制 观念。 4 、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接 受 义务教育 的权利。 5 、学校应当尊重未成年学生的 受教育权，不得随意开除学生。 6 、师德修养以 理想信念 教育为核心。 7 、以德兴教的根本是加强教师 职业道德 建设。 8 、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学 生成绩的权利，此项权利称为 管教 权。 9 、教师职业道德的基本原则是 教书育人原则 乐教勤业原则和人格示范原则。 10、全面加强党对教师工作的领导，落实立德树人根本任务，引导教师坚守为党 育人、为国育才的初心使命，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 的根本问 11、“一考三评”中的三评考核应包括教师自评、教师互评、学生或家长评议、 学校考评部分。 12、“一考三评”考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 13、师德师风监督体系包括：学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的。 14、书记和校长是师德建设第一责任人。 15、违反负面清单、作出处理决定前，被告教师有要求举行听证的权利。 16、教师违规师德师风的处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。 17、道德和教师职业道德是共性和个性的关系。 18、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有 机整合，这三个目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 19、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即：以生活为背 景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景。 20、学生的道德活动是建立在意志活动基础上的思想品德内化活动 。 21、学生的审美活动是建立在情感活动基础上的。 22、在师德师风考核过程中，要将师德师风负面清单作为底线考核指标，即“一 票否决”指标，纳入具体细化的考核标准。 23、师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。 二、名词解释 1、四个意识：政治意识 大局意识：核心意识：看齐意识 2、两个维护：坚持维护习近平总书记党中央的核心，全党的核心地位。 坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。 3、四有好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 4、四个引路人：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人， 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。 5、四个相统一：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一， 坚持前夕问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。 6、四个服务：1.为人民服务 2.为中国共产党治国理政服务 3.为巩固和发展中国特色社会主义制度服务 4.为改革开放 和社会主义现代化建设服务 7、四个自信：道路自信 理论自信 制度自信 文化自信 三、单项选择 1 、教育法律关系中两个最重要的主体是 （ C ） A ．教育部门和下属学校 B ．教育机构和非教育机构 C ．教师和学生 D ．教育领导和教师 2 、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是 （ B ） A ．依法执教 B ．教书育人 C ．爱岗敬业 D ．团结协作 3 、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法 规以及其他相关的法律、法规，使自己的教学活动符合法制化。这就是 （ A ） A ．依法执教 B ．爱岗敬业 C ．热爱学生 D ．严谨治学 4 、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 （ A ） A ．教师 B ．学生 C ．学校 D ．学习 5 、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ） A ．为人师表 B ．清正廉洁 C ．敬业爱业 D ．团结协作 6 、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ） A ．社会生活和群体的影响 B ．教育对象的影响 C ．教育法规的影响 D ．教育原则的影响 7 、托尔斯泰说： “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个 完美的教师。”这意味着教师 （ A ） A ．关心学生、了解学生 B ．尊重学生、信任学生 C ．严格要求学生对学生一视同仁 D ．把热爱事业与热爱学生结合起来 8 、狭义的教育，主要指 （ D ） A ．家庭教育 B ．社区教育 C ．首先教育 D ．学校教育 9 、教育学生的感情基础 （ B ） A ．爱工作 B ．爱学生 C ．爱学校 D ．爱教育事业 10、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要 求教师必须 （ A ） A ．严谨治学 B ．实事求是 C ．与时俱进 D ．理论联系实际 11、教师违规师德师风包括的警告期限为 个月，记过期限为 个月、降低岗位 等级或撤职期限为。（ A） A、6、12、24 B、3、12、24 C、6、24、12 D、7、12、24 12 、严谨治学，最重要的是 （ B ） A ．死扣书本 B ．实事求是 C ．一视同仁 D ．虚怀若谷 13、 为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D） A、为其免去全部费用 B、为其免去杂费 C、减少杂费 D、设立助学金 14、 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿 童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。 A、教育局 B、人民政府 C、人大 D、学校 15、发生轻微违反师德师风的行为，受到批评教育等组织处理；或受到警告处分， 但对自身错误行为认识深刻，未造成不良社会影响的，可确定（ C）等次。 A、优秀 B、合格 C、基本合格 D、不合格 16、考核结束后，教师考核结果须在本单位公示（B）个工作日。 A、3 B、5 C、7 D、30 17、建立师德考核不合格教师信息库，并在年度考核结束后（A）个月内报自治区 教育厅备案。 A、1 B、3 C、5 D、7 18、严格执行师德失范行为查处报告制度，（ C）须向自治区教育厅书面报告本 辖区学校教师师德失范行为查处情况。 A、每周 B、每学期 C、每半年 D、每一年 四、判断题 1 、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其他人、成才。 （ √ ） 2 、“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。 （ √ ） 3 、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。 （ √ ） 4 、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系。 （ √ ） 5 、《中小学教师职业道德规范》可以取代其他各项规章制度。（ × ） 6 、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的 偏差。 （ × ） 出卷人：巴桑旺堆 个人资料、仅供参考 7 、真诚是建立良好师生关系的基础。 （ √ ） 8 、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问 题。 （ × ） 9 、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理 紧张、减轻精神痛苦的作用。 （ √ ） 10 、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。（ √ ） 11 、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。（ √ ） 12 、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的。 （ × ） 13 、教师在社会上道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。 ( √ ) 14 、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成 年学生。 （ √ ） 15 、学校和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 （ √ ） 16、教师受到剥夺 政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教 师资格，终身不得从教。 （ √ ） 17、教师发生教师职业行为负面清单所列行为，情节较轻的给予行政处分，包括 警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除， 是中共党员的，同时给予党纪处分。 情节较严重的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批 评等处理。（ × ） 18、教师不服处理决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服 的，可以向学校主管教育部门的上一 级行政部门提出申诉。 （ √ ） 五、简答题 1 、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？ 答： 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品 德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。 2 、师德师风考核包括哪些内容？ 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容进行全 面考核。 3 、教师“六条红线”包括哪些内容？ 1 不准在上班时间或在公共场所打麻将；2 不准乱征订教辅资料； 3 不准有偿补课 4 不准吃空饷 5 不准体罚学生 6 不准学术造假。 4、新课程应如何重建学生生活？ 课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”， 关注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。 5、教师的师德师风考核，应坚持什么原则？ 1、坚持党管教育。2、坚持正确办学方向。3、坚持公开公平公正。 6、新时代中小学教师职业行为十项准则是什么？ 一、坚定政治方向 二、自觉爱国守法。 三、传播优秀文化。 四、潜心教书育人。 五、关心爱护学生。 六、加强安全防范。 七、坚持言行雅正。 八、秉持公平诚信。 九、坚守廉洁自律。 十、规范从教行为。 7、课程改革的目标是什么？ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础 知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 六、阅读材料，回答问题 1、当前农村留守儿童和进城务工子女教育问题已成为学校教育的热点和难点问 题，作为教师你怎样进行关爱和教育？ 答： (1) 注意对学生个别差异的了解； (2) 尊重学生主体地位，鼓励学生“唱 主角”； (3) 利用集体活动进行心理教育； (4) 利用学科教育进行相互渗透， 对留守学生和务工子女进行心理教育； (5) 对留守学生和务工子女进行“调节” “适应”能力的培养。 (6) 对留守学生和务工子女进行学习和生活辅导相结合的 方法。 2、结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。 1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人 出卷人：巴桑旺堆 个人资料、仅供参考 之长，补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努 力提高自己的教学能力，提高教学质量。 2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验的老 教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。 3、优秀教师与其他教师之间也要相互学习。在教学工作中，优秀教师的先进经验 是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求 全倾向。 4、不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学 习，互相配合。在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学 习，共同提高。 5、 教师与学校领导之间要互相理解。在工作中，我们要尊重和服从学校的领导， 认真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。 6、教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重 他们的劳 动，以便为学生创设良好的学习环境。总之，教师之间要互相尊重，相 互学习，建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。 3、请你简要讲述教师职业行为负面清单内容。 （一） 在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违 背党的路线方 针政策、违背宪法法律的言行。 （二） 损害国家利益，社会公共利益，或违背社会公序良俗。 （三）在反分裂斗争中，政治立场不坚定，态度暧昧；在教 育教学活动中 危害国家安全，散布传播达赖集团破坏祖国统一、 民族团结的言论；传播宗教极 端思想、极端民族主义。 （四）参与黄、赌、毒、邪教、宗教等活动，通过课堂、论 坛、讲座、信 息网络及其他渠道发表、转发极端错误观点；恶意 编造散布虚假信息、不良信息； 以非法方式表达诉求、串联煽动 闹事、组织参与非法集会、违法上访等严重影响 损坏教师形象和 声誉行为。 （五） 对学生使用语言暴力、行为暴力伤害学生身体、心理 的行为；辱骂 或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格 尊严的行为。 （六）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰 行为。 （七）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评 优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假或在考试中严 重违纪违规的行为。 （八）违反教学纪律，敷衍教学，或从事影响教育教学本职 工作的兼职兼 薪行为。 （九）在工作期间玩忽职守、消极怠工或未经批准擅自离岗； 在教育教学 活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅 离职守，自行逃离的；出现 群体性事件或其他危害安全稳定事件。 （十）索要或收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费 的宴请、旅游、 娱乐休闲等活动，以营利为目的向学生推销图书 报刊、教辅资料、社会保险或利 用家长资源谋取私利的行为。 （十一）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介 绍生源、提供 相关信息的行为。 （十二）乱印、滥发各类学习资料，布置低效率惩罚性作业, 加重学生课 业负担，影响学生睡眠和身心健康；随意延长学生在 校时间、在学校规定时间外 安排教学任务的行为。 （十三）无视、纵容学生校园欺凌行为，造成恶劣影响的行 为。 （十四）其他违反职业道德的行为。