我的教育故事
2020年07月09日 11:10:01 访问量：550次
作者:晋美罗布
我的教育故事
在音乐教学中渗透心理教育，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，有利于帮助学生提高学习音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。“爱”，是师生间的情感联系的核心；有了“爱”，师生原先的 “你”“我”之间的关系，将置换成“我们”，这意味着教师与学生在人格上是完全平等的,只有用爱心来滋润，用诚心来感化，用恒心去引导，才能获得爱的回报。
以前有个学生叫多吉次旺，他是2019届毕业的学生，他非常调皮，上课爱讲话，喜欢打闹，经常影响课堂纪律。
经了解，他父母离异，跟爷爷、奶奶生活，是个无人管的孩子，他上课不听，作业不做，成绩又差，其他老师拿他没办法。但是在音乐课上通过我对他的观察，发现他身上虽然有很多毛病，但却不是品德不好的学生，而且他对音乐很感兴趣，只是在同学都不愿理睬他时，他才会恶作剧，并以此来引起同学们的注意，显示自己。针对他的情况，我单独找他谈话，在肯定他优点的同时，晓之以理，动之以情，帮助找出身上不足之处；同时也告诉他，你的歌声很好听，只要通过自己的努力，改掉身上的坏毛病，你一定会赢得老师和同学们的信任。另外让他参与我的吉他社，在我的指导下，以及他自己的努力下，他对弹奏吉他方面有了很大的进步。后来吉他社的几个成员当中，他成为了弹得最好的一个学员并且参加了很多学校的大型活动表演，也获得了领导及全校师生的肯定。从此，在老师的关心教育下，他进步很快。课上，他能认真听课，大胆发言。对于他的一点一滴的进步，我给予及时的鼓励和表扬，的确只要有老师的善解人意，加之无私的爱，辛勤的汗水，就一定能换来学生的进步，使他们健康成长。
编辑：张竞赛
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