萨迦县中学2024年校本培训计划

一、指导思想

教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力！坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要、具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍，推动学校教育教学工作的可持续发展。我们力争以校本培训为抓手，切实加强教师学习和创新能力的培训，塑造优秀教师群体。

二、工作目标

（一）总体目标：

通过开展校本培训，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力，突现个性特长。解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力。

（二）具体目标：

立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质与实践能力。关注教师对自身专业化水平的提高，加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。

三、培训对象

全体在职教师均需要参加培训

四、培训方式

通过专题培训、交流研讨、集中学习、观看警示教育专题片、网上学习等形式。

五、组织管理

（一）组织处室

教研室、校务办、党建办、思政中心、团校委、教信办、教导处、三个年级组等。

（二）组织人员

米玛加布、洛桑单增、洛桑顿旦、旺堆、白玛格桑、达瓦次仁、郭斌、张竞赛、巴贵、巴桑多拉、尼玛、各科教研员、年级组长等。

六、培训内容

坚持以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，掌握主动权。成立以校级领导和教研室主任为校本培训领导小组，各学科教研组长组织开展学科教研活动和学科校本培训，建立完善的教师学习培训管理制度，确保校本培训的顺利进行。

（一）师德教育。对教师进行进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，组织教师认真学习《中小学教师道德规范》,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识；学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

（二）现代化教育理论培训。加强教师读书学习培训，重点以学科教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程标准（2022年版）》的学习，促进教师读书、写随笔等活动的开展，形成人人爱读书的充满书香的和谐校园氛围。阅读学习国内外教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，提高理论水平。注重现代教育技术培训，开展硬笔、软笔、普通话等提高性训练，不断提升自己的教学基本功。

（三）青年教师的专项培训。通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训对象为近三年参加工作的年轻教师。

（四）教师教育教学能力提升培训。积极开展学科组内研讨课、学校汇报课、评课、课题研究、教案设计等多层次的教学活动，为青年教师搭建成长的平台，让他们充分自己的风采，提高课堂教学能力。

七、培训主题

1.优秀教师、轮岗教师示范课专题培训。

2.全体教师全员赛课教学技能交流培训。

3.校际间开展同课异构、经验分交流教研培训

4.全体教师学习新课标（2022年版）专题培训。

5.各学科教研组内开展经验交流培训

6.全体教师师德素养提升专题培训。

7.全体教师信息技术与业务能力提升专题培训。

8.参加培训教师返岗再次培训。

9.轮岗教师教育教学经验分享交流培训。

10.学习上级各类会议、文件精神专题培训。

八、其他说明

培训主讲教师、时间、参培教师名单等结合学校实际情况另外单独出台主题培训方案。

根据学校实际工作需求，有时开展不在计划里专题培训。