国培计划（2018）”——网络研修与校本研修整合项目 第三次学情评析会简讯

“国培计划（2018）”——网络研修与校本研修整合项目

第三次学情评析会简讯

全国中小学教师继续教育网                    2019年4月24日

等闲识得东风面，万紫千红总是春。伴随着收获的喜悦，满怀着奋进的豪情，“国培计划（2018）”—网络研修与校本研修整合培训项目，第三次学情评析会如期和大家见面了。

2019年4月23日15时，来自全国4个省（市、自治区）的602位项目管理员、坊主、组长及学员参加了本次学情评析会。会议使用YY语音，由继教网教学教务管理中心侯博静老师主持。

会议开始前已有很多老师登录YY积极的进行互动交流。从签到情况看，西藏的老师参会积极性都比较高，人数占比达到了86.38%，在此提出表扬，感谢各省项目办对本次会议的配合和大力支持。

本次学情会内容共有以下四部分：

一、学情通报分析

二、专家指导

三、教学支持与服务

四、经验分享

会议首先进行了学情通报分析，通报了各省的参训学情，截至2019年4月19日，继教网所承担2018年“国培计划”整合项目已经在6个省份开展了培训，共计11个项目，总人数为35075人，平均学习率为99.41%。

到目前为止，已启动项目的省份为：广西、四川、湖南、湖北、西藏、山西。其中山西、西藏处于收尾阶段，其他省份均已结束，通过一组组数据非常直观的体现了各省培训进度和开展情况。

截止至4月19日部分省（市、自治区）学情统计

各省的学习率都在96%以上，其中湖北，西藏、四川，湖南4个省份共8个项目的学习率达到了100%。各省的合格率都已经达到了93%以上，其中合格率达到100%的省份有湖北，湖南共计6个项目。

通过三次学情会合格率的对比情况，我们可以看出山西省幼儿整合项目的合格率，较第二次学情会增长幅度最大，山西中小学整合项目和西藏整合项目的合格率的增长情况也很突出。

会议第二项内容是专家指导。本次会议邀请了继教网专家团队成员张玉民教授为大家进行主题为“学会编制课堂观察量表”的讲座并对典型的教学突出问题进行分析解答。张教授从5方面为老师们做了详细的讲解：一、研课磨课的反思评价需要有效的课堂观察；二、课堂观察要有主题；三、教学突出问题诊断（确定课堂教学观察主题）；四、开展课堂教学观察的流程；五、观课量表的编制，并通过小学二年级语文《狐假虎威》这节课，针对如何进行课堂观察的流程做了详细的讲述。

最后张老师针对学员研修过程中所提出的教学突出问题做了详细的解答，为老师们提出了解决方案。

会议第三项内容是教学支持与服务，我们请来了教学中心的白娟娟老师为大家介绍2018年国培的教学支持服务，包括视频答疑、专家在线、学科简报、专题活动和教师社区。通过白老师的介绍让老师们进一步了解了2018年国培的各项专题活动，丰富了培训的形式与内容。

在会议最后，我们有幸邀请了“国培计划（2018）”—山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目—小学数学二坊—坊主闫勇勇老师来为大家做经验分享。闫老师任教多年，有着丰富的教学经验。从闫老师的分享中，我们了解到闫老师不仅在本次培训中尽职尽责，完成坊主工作，还积极主动的进行研修学习，与老师们共同成长。闫老师分享的优秀经验，值得老师们借鉴学习，得到了参会老师们的一致好评。

为贯彻落实教育部文件要求，2018年国培网络研修与校本研修整合项目在总体设计当中积极响应文件号召，为老师们提供了多种研修工具、模板，我们希望本次培训的工具、模板，老师们都可以应用到日常教学工作当中。更希望各位老师可以认真梳理当前整合研修的成果，将其作为自己的现实起点，明晰自己的课程改革突出问题，确立目标和主题，利用一个学期的校本研修初步完成这样一个过程。如果可能，我们希望大家组建起自己的团队，对照我们提供的流程，借助工具、模板、案例，不断探索，变革自己的课堂，锤炼一节代表自身水平的课例。

为了培养一代新人，我们的老师们孜孜以求，勤于学习，不断充实自己，提高自身素质，钟情三尺讲台，面对着忙碌而充实的教师的工作，像春风一样吹拂着学生的心田，像细雨一样滋润着学生的成长，教师这个职业，值得我用一生的时间，去学习和工作，用学习扎实底气，用智慧经营事业，百花竞放春满园，心念桃李总是春。在新的一年，我们继教网团队会更加认真地研读国家文件，领会文件中的精神，为一线老师打造一个更加专业、高效的成长平台。

在此对参加国培计划的各位管理员、坊主、组长、学员的一路同行表示衷心的感谢，感谢你们的辛苦工作和学习。责任决定品质，专业成就事业。继教网，教师的朋友！

祝各位老师幸福圆满！工作顺利！学有所获！

2019年4月24日