集体备课文明方向 交流讨论促成长

在深化教育教学改革、提升教学质量的大背景下，为了促进教师间的交流与合作，共享教学资源与经验，提高课堂教学的有效性与创新性，我校物理组于2024年10月16日在录播室对2024人教版八年级上册第二章第五节“跨学科实践：制作隔音房建模型”进行集体备课教研活动。此次活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提升教学效果，为学生打造更加生动、高效的物理课堂。

首先由八年级物理老师舒世文阐述本人在设计和讲授这节课时遇到的问题及困惑，老师表示今年第一次设立跨学科的内容，从而遇到诸多挑战：1、理论认识与实践操作的脱节。学生们虽然对隔音原理有了一定的理论认识，但在实践操作中却发现，理论知识与实践操作上存在较多的差异。2、结构设计与材料挑选的挑战。实验设计中学生们不仅考虑隔音效果，还要确保结构稳定性和安全性。3、模型做完后怎样对比隔音效果的好坏等。其次各位物理老师也进行积极讨论，献计献策，开始了本次活动最重要的环节集体备课。此次备课我们从教课题背景、学情分析、目标分析、教学重难点等几个方面进行。在充分讨论的基础上，由李至才老师整理最终的讨论结果。本次活动只能备课到教学重难点，所以各位老师一致认为继续利用下周的教研活动集中商讨教学内容的设计。

活动最后，自治区物理兼职教研员洛桑单增主任总结本次的活动，他从跨学科实践的重要性，实施过程中可能会遇到的困难等方面进行了分析，并要求各位老师下去多分析一些关于跨学科实践的论著等，且提议物理组的老师专门为跨学科实践在物理教学中的应用等方面做一个课题。

大家一致认为，集体备课不仅增强了团队凝聚力，更促进了个人教学能力的提升，期待未来能有更多这样的交流机会。通过集思广益，教师们有效解决了教学中的实际问题，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。更重要的是，它增强了物理组教师的团队协作精神，形成了良好的教研氛围，为提升学校整体教学质量提供了有力保障。

“独木不成林，单弦难成曲。”在教育的征途上，我们每一位教师都是探索者、实践者。此次集体备课活动，正是我们携手并进、共同成长的见证。相信在全体物理组教师的共同努力下，我们的物理教学将绽放出更加璀璨的光芒，为学生的未来铺设坚实的科学基石。