教育教学随笔

 不知不觉间，我在教育教学的路上，已走到了十来个年头，这些年来，无论是在个人的教育教学经验，驾驭课堂的能力还是教育教学的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。

    不知道是谁说过：经验+反思=成长，我觉得这句话说得非常好，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。

    教学中多反思，会使自身获得的经验上升到一定的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。

    自从学校要求我们每上完一节课都要反思当堂课的不足之后，我就养成了写反思小结的习惯，把当堂课好的地方和不足的地方都记下来。便于以后教学中碰到同样情况时能避免不足之处发挥得更好。时间久了，觉得收获还不错。让我更清楚每一堂课的内容的重点让学生能轻松接受，难点怎样突破。

    我想，只有坚持不懈做着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。

    一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。

所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。

     从事教育工作这么多年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。现在的学生与我们存在着很大的观念差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，我们和学生不是敌人，应该多从他们的角度出发，考虑问题更要兼顾大多数同学的利益。面对数学的特点，我会认真思考怎样让他们更好的接受。

教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从学知识的过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。