教师个人成长记录

教师个人成长记录

 时间总是在不经意间悄然流逝，一转眼已经从教16个年头了。在这几年来的工作中有过欢笑、有过泪水，有过甘甜、有过心酸。我从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟，平稳。也逐渐退却了许多的激情、想法，逐渐甘于平淡。每天奔波忙碌着：备课、上课、批改，……似乎从没静下心来考虑过“我要成为一个什么样的老师”。真该强迫自己静下心来，好好思考我未来的路，细细想清我最能走好的路，让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈，让我匆匆忙忙的脚步拥有从容前行的理由。

 一、自我剖析

 优势：   

 1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。

 2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。

 3、敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。

 4、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。

 5、能够运用现代信息技术，为教学所需服务。

 6、能积极参加学校的各项活动。

 弱势：

 1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。

 2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。

 3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学。

 4、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。

 5、作为一个老师，书读的还不够多，没有一定的文化积淀。虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理

 二、具体措施：

 1、专业水平的提高。

 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

 （2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

 2、日常教学常规的扎实与提升。

 3、勤于反思，完善自我。

 4认真学习与落实“以教师为主导，学生为主体”这一核心理念。认真对待自己的每一堂课，学习他人经验，经常反思自己的不足。

 通过两次校级赛课和一次市级赛课，给了我更好的机会。从中，可以解放思想，提高认识。虽然校级两次都得了一等奖，但市级比赛中没能颗粒回收，定位了个人的水平，也指明今后努力的方向，寻找到一些更好的更有效的教学方法。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

 通过不懈的努力也得到了一些成果，现在已图片形式展示一些成果........